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Date de publication	Titre	Auteur(s)
2014	Pertinence de l’offre de formation universitaire et employabilité des étudiants des filières du secteur des services aux entreprises au Cameroun : étude du cas des étudiants de Master 1 - Administration et gestion des entreprises à l’Université de Yaoundé	Fonkeng Epah, George; Tedjong, Romual
2016	Pratique de l’APC par les enseignants et réussite en mathématiques chez les élèves des écoles primaires publiques de Yaoundé IIIe	Fonkoua, Pierre; Kenne Kuete, Germaine Calixte
2016	Approche par les compétences et professionnalisation de l’enseignement-apprentissage du français au premier cycle de l’enseignement technique au Cameroun	Belibi, Alexi-Bienvenu; Adiobo Mouko, Raphaël
2016	Aspirations socioprofessionnelles et stratégies de développement de carrière chez les enseignants du secondaire au Cameroun	Njengoue Ngamaleu, Henri Rodrigue; Dang Olinga, Céline
2015	Conditions de travail et comportement pédagogique des instituteurs contractuels dans les zones d’éducation prioritaire étude menée dans l’arrondissement de Moutourwa.	Fonkeng Epah, George; Kengue, Philippe
2017	Teaching reading comprehension: Primary school teachers’ organisational strategies and the impact on pupils’ reading comprehension ability.	Nkemleke, Daniel; Akah Mba, Vivian
2017	The problem-solving model and the professional development of secondary school philosophy teachers : the case of Yaoundé VI municipality	Kibinkiri Len, Eric; Bati Faison Yaya
2014	Intérêt pour la chimie et performances des élèves du secondaire général : Cas des élèves de 3ème de l’arrondissement de Yaoundé VI.	Fonkeng Epah, Georges; Ambomo, Nicole Aimée
2017	Éducation à la résilience et niveau d’adaptation scolaire des enfants réfugiés à l’école primaire : cas des élèves réfugiés centrafricains à l’Est du Cameroun	Fozing, Innocent; Ndjip Kwédi, Cathérine
2017	Télé-évaluation et gestion des systèmes d’évaluation à l’université de Yaoundé I : Cas des quiz box à l’université de Yaoundé I.	Ebanga Tanyi, Maureen; Choupo Foka, Ferdinand
2017	Dynamique de groupe en milieu scolaire et prise en charge des enfants victimes d’incidents socio-sanitaires : Cas des écoles primaires publiques de Yaoundé III	Ebale Moneze, Chandel; Mouliom Tapche Njindam, Siddiq Aboubakar
2017	Facteurs motivationnels et intégration des enfants handicapés moteurs dans les établissements scolaires formels : cas du Prohandicam	Fozing, Innocent; Magnigoue, Gisèle
2018	The impact of instructional coaching on teachers’ quality in basic education in Mfoundi Division.	Mbele, Charles Romain; Agbor Mbeng, Evelyn
2018	Les activités d’apprentissage en formation continue et optimisation du développement professionnel :recherche menée auprès des conseillers d’orientation du Mfoundi	Fozing, Innocent; Ngono, Margueritte
2015	Activités pratiques et construction des compétences à l’école primaire	Ebangatanyi, Maureen; Mengue, Jeanne Emmanuel
2018	Analyse didactique comparée des pratiques effectives d’enseignants de sciences physiques dans le cadre d’activités expérimentales de cours en classe de troisième.	Owona Angue, Marie-Louise; Mbida Mbida, Serge Zacharie
2016	Enseignement de la chimie au Cameroun : analyse des programmes de 1960 à 2013. Impact sur les pratiques enseignantes	Belinga Bessala, Simon; Awomo Ateba, Jeremie
2017	Assurance qualité dans l’enseignement supérieur au Cameroun : evaluation des enseignements par les étudiants de la faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Yaoundé I.	Belinga Bessala; Ebale Essola, Yves
2015	Processus enseignement/apprentissage et amélioration de la réussite en second cycle scientifique de l’enseignement general (Tle D)	Nkeck Bidias, Renée Solange; Etoundi Essama
2017	La problématique de l’usage des textes dans la pratique pédagogique des enseignants de Philosophie du secondaire : Cas des praticiens de la ville de Yaoundé.	Belinga Bessala, Simon; Aladji Godje, Clément