La scolarisation de la jeune fille dans les zones rurales du sud Cameroun : cas de Biwong-Bulu 1954-2017.

Abstract

La présente étude porte sur : ‘‘ la scolarisation de la jeune fille dans les zones rurales du Sud Cameroun : cas de Biwong-Bulu 1954-2017’’. Elle décrit les grandes phases de scolarisation de la jeune fille de Biwong-bulu. D’abord, la période précoloniale, où la jeune fille a reçu une éducation traditionnelle. À cette période l’éducation de la jeune fille est uniquement basée sur la gestion de son ménage. Ensuite, on a la période coloniale qui, caractérisée par la naissance des premières écoles va favoriser en partie la scolarisation du garçon que celle de la jeune fille. Enfin, la période post coloniale, marque le taux élevé de la sous scolarisation de la jeune fille de Biwong-Bulu. Cependant, il a été de constater que la scolarisation de la jeune fille de Biwong-Bulu, pendant la période post coloniale (1960-2017) faisant l’objet d’une attention particulière dans notre recherche, est entravée par de nombreuses difficultés tant d’ordre socioculturels qu’économique, et des difficultés inhérentes à l’éducation. Ainsi, de nombreuses initiatives ont été prises en compte, non seulement par l’État (au niveau des différents ministères éducatifs), mais aussi par les ONG, les particuliers et les partenaires internationaux, dans l’optique d’encourager voire d’améliorer la scolarisation de la jeune fille.