La coopération Cameroun-UNESCO et la scolarisation de la jeune fille : cas de la Vina (1984-2011).

Abstract

Depuis son accession à l’indépendance, le Cameroun a fait de l’éducation une de ses priorités en multipliant les initiatives pour l’étendre à toutes les couches de son territoire. Cependant, avec l’évolution du monde, il a été révélé que ce processus éducatif brillait par une sous représentativité des filles dans les écoles. C’est avec le soutien de l’Unesco, organe des Nations Unies chargé de la coopération intellectuelle à l’échelle internationale, qu’on va assister à une amélioration du taux de scolarisation de la jeune fille au Cameroun. Ce mémoire aborde la question de la coopération Cameroun-Unesco, précisément en ce qui concerne la scolarisation de la jeune fille dans le département de la Vina allant de 1984 à 2011. Comme dans tout le septentrion du Cameroun, la pénétration de l’éducation dans la Vina s’est faite tardivement. En dépit de l’existence de certaines traditions qui dégradent les droits des femmes, l’intervention de l’Unesco au côté du gouvernement camerounais va nettement améliorer les mentalités et faire progresser le taux de scolarisation de la jeune fille dans la Vina. Toutefois, certaines habitudes traditionnelles parviennent encore à repousser les exigences et injonctions du modernisme qui prônent la valorisation de la gente féminine. Alors, beaucoup reste à faire afin d’asseoir une culture nationale de l’éducation des filles en zone septentrionale en général et dans la Vina en particulier.