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Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : https://hdl.handle.net/20.500.12177/1911
Titre: Projet PARAFE : Adéquation formation - emploi et stratégies de mise en œuvre
Auteur(s): Ngueregaye, R.
Kachaka Sudi, K. C.
Mots-clés: emploi
formation
forêt-environnement
RIFFEAC
co-construction
alternance
adéquation
Date de publication: oct-2015
Editeur: Réseau des Institutions de Formation Forestière et Environnementale d'Afrique Centrale - RIFFEAC
Résumé: Le Réseau des Institutions de Formation Forestière et Environnementale d’Afrique Centrale (RIFFEAC), Partenaire Technique de la Commission des Forêts d’Afrique Centrale (COMIFAC), a reçu une subvention d’un montant total de 1500 000 Euros de l’Agence Française de Développement (AFD) pour financer le Projet d’Appui au Renforcement de l’Adéquation Formation-Emploi dans le secteur forêts d’Afrique Centrale (PARAFE). C’est un Projet régional de renforcement des capacités, en partenariat avec le secteur privé forestier et du dispositif de formation professionnelle dans le domaine de la gestion durable des forêts. Ce projet intervient en complément de deux projets conduits par le RIFFEAC, en coordination avec les autres Partenaires Techniques et Financiers et s’étale de 2014 à 2017. Les principales retombées attendues du PARAFE sont: i) l’amélioration des performances économiques et sociales des acteurs forestiers grâce à la rénovation des pratiques professionnelles permettant aux jeunes diplômés de mieux s’insérer et aux professionnels de s’adapter aux nouvelles exigences du marché du travail et (ii) le renforcement du principe de cogestion de la formation professionnelle entre l’Etat et la profession à travers l’implication de la profession forestière dans l’élaboration des référentiels des métiers et compétences ainsi que des formations de spécialisation promues au sein des institutions, membres du Réseau.
Pagination / Nombre de pages: 67-71
URI/URL: https://dicames.online/jspui/handle/20.500.12177/1911
Collection(s) :Articles publiés dans des revues à comité scientifique

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