Education artistique et culturelle au Sénégal : valorisation du patrimoine culturel et développement des arts créatifs en milieu scolaire

Abstract

Ce mémoire sur l’Education artistique et culturelle (EAC) a pour finalité, la prise en compte de la valorisation du patrimoine culturel et de la promotion des arts de création dans le système éducatif sénégalais. Cependant, il ne fait pas l’objet d’un procès d’une orientation politique. En bref, il met en relief le dynamisme de l’EAC face à l’appropriation culturelle et à la promotion des arts créatifs en milieu scolaire. Le Sénégal renferme une multiplicité de lieux culturels, qu’il s’agisse d’infrastructures, de sites et de monuments historiques mais également, détient entre autres, un patrimoine immatériel très diversifié dans sa musique, ses danses, sa gastronomie, son histoire. Mais malheureusement, toute cette richesse, incluant le patrimoine bâti, les savoir-faire traditionnels, sont très peu présentent dans l’environnement éducatif scolaire. C’est dans ce sens, que l’éducation artistique et culturelle trouve son intérêt car il permet l’acquisition des connaissances culturelles, le recours à des pratiques artistiques et la rencontre des artistes et des objets ou œuvres d’arts. L’un des rôles premiers de l’éducation est de transmettre des savoirs et des valeurs qui forment l’identité d’une société. Les écoles, à travers leurs programmes, sont des lieux privilégiés où la culture est transmise aux jeunes générations.

Bien que l’éducation artistique soit intégrée dans les programmes, son adaptation aux réalités sociales et culturelles et son caractère dans la liberté de création chez les élèves, restent un défi majeur à relever. Cela constitue une façon de contextualiser le contenu du curricula artistique et de renforcer le degré créatif des jeunes apprenants afin de permettre une éducation inclusive en corrélation avec les valeurs culturelles. De là, découle la problématique de cette recherche au constat d’une faible intégration de l’EAC, du moins non encadré et de l’urgence de valoriser le patrimoine culturel tout en promouvant les arts créatifs. Cette intégration des arts et de la culture par le biais de l’éducation artistique et culturelle offre un avantage tridimensionnel axé sur une expérience esthétique, une expérience artistique, une expérience culturelle et réflexive. Ce qui relève sans doute d’un constructivisme et d’une éducation à, et par l’art et d’un droit à la culture.

A l’heure actuelle des nombreuses instances soutenues, en vue de faire de l’éducation artistique un pilier fondamental, il nous revient d’être dans cette perspective de sensibilisation voire conscientisation pour placer l’art et la culture au cœur de l’éducation. Par ailleurs, pour une éducation de qualité, il est impératif, de prendre en compte la dimension artistique et culturelle, qui trop souvent reste négligé.