Human resource mismanagement and teacher ineffectiveness: the case of some public primary and nursery schools in nguelemendouka sub division

Abstract

L’objectif de cette étude était d’évaluer l’influence des pratiques de mauvaise gestion des ressources humaines sur l’inefficacité des enseignants dans certaines écoles primaires et maternelles publiques dans l’arrondissement de Nguelemendouka dans la région de l’Est du Cameroun. Les concepts adoptés étaient les suivants : les pratiques de mauvaise gestion des ressources humaines, le développement professionnel, l’équilibre entre vie professionnelle et vie privée, le programme de motivation des employés, l’environnement de travail et l’inefficacité des enseignants. Théoriquement, la théorie des ressources, la théorie de l’équité et la théorie des deux facteurs ont été utilisées. Cette étude a adopté la méthode mixte avec un modèle de recherche descriptif. Un questionnaire et un guide d’entretien semi-structuré ont été utilisés pour la collecte des données. Les données ont été présentées sous forme de statistiques descriptives et inférentielles ainsi que d’interprétation thématique à partir des données qualitatives. Les résultats ont révélé que dans Ha1 : qui a indiqué qu’il existe une relation significative entre la formation de développement professionnel et l’inefficacité des enseignants dans les écoles primaires dans l’arrondissement de Nguelemendouka 0,002<0,005 avec un coefficient de classement de corrélation de superman de 38,9%. Le résultat en Ha2 : Il existe un lien entre les programmes de motivation des employés et l’inefficacité des enseignants dans les écoles primaires dans l’arrondissement de Nguelemendouka montre 0,00274>0,005 avec un coefficient de corrélation de 14,4 %. Dans Ha3 : Il existe une relation significative entre l’équilibre entre vie professionnelle et vie privée et l’inefficacité des enseignants dans les écoles primaires dans l’arrondissement de Nguelemendouka, les résultats ont révélé que le coefficient de 0,360> 0,005 avec le coefficient de corrélation de superman de 12,0 %. Pour Ha4 : Il existe une relation significative entre l’environnement de travail et l’inefficacité des enseignants dans les écoles primaires dans l’arrondissement de Nguelemendouka. Les résultats indiquaient 0,000<0,005 avec un coefficient de corrélation de 44,7%. À partir de ces résultats, les hypothèses 1 et 4 ont des relations statistiques entre les pratiques de gestion des ressources humaines et l’inefficacité des enseignants tandis que les hypothèses 2 et 3 n’ont pas de signification statistique. Les résultats des données qualitatives ont révélé que les efforts visant à améliorer les pratiques en matière de ressources humaines en ce qui concerne l’inefficacité des enseignants, mais ces efforts sont encore très limités pour répondre réellement aux problèmes des enseignants dans l’enseignement primaire dans l’arrondissement de Nguelemendouka. Par conséquent, l’amélioration des pratiques de mauvaise gestion des ressources humaines aura un effet significatif et contribuera grandement à l’inefficacité des enseignants dans l’éducation de base au Cameroun