The use of school libraries and its effects on the reading process of students in some secondary schools in Yaounde

Abstract

Cette étude a été menée pour évaluer L’utilisation de la bibliothèque scolaire et ses effets sur le processus de lecture des élèves de certaines écoles secondaires de la Municipalité de Yaoundé. Une approche d’enquête descriptive a été adopté tandis qu’une certaine de copies de questionnaire ont été utilisés pour collecter des données. L’étude était guidé par quatre objectifs de recherche. Quatre questions de recherche ont également été soulevées et une hypothèse nulle a été formulée par guider l’étude. La méthode d’enquête descriptive a été la conception adoptée pour l’étude et une approche quantitative a été utilisée pour guider l’étude. Des questionnaires qui ont été distribués aux étudiants sélectionnés et tous ont été récupéré sur place pour analyse des données. Les données générées ont analysés à l’aide de décomptes de fréquences et de pourcentages. La population étudiée est de 138 élèves composés d’élèves seniors issus de deux écoles notamment, le Lycée de Biyem Asi et le Collège Vogt de Yaoundé. Les résultats et les constatations ont révélé que l’utilisation de la bibliothèque scolaire permet aux élèves d’avoir une connaissance plus large des différentes matières de se préparer et de bien réussir leurs examens et de bien répondre en classe. En outre, les résultats montrent également que certains revers certains tels que l’indisponibilité du matériel audiovisuel, l’insuffisante des ressources de la bibliothèque, la manque d’installation internet et l’attitude in satisfaisante du personnel de la bibliothèque constituent des obstacles à l’utilisation efficace des bibliothèques scolaires par les étudiants. Les résultats reposaient également sur le fait que les étudiants étaient motivés à étudier à la bibliothèque et à utiliser l’espace de la bibliothèque, à développer leurs habitudes d’études grâce à la disponibilité à leur utilisation des différentes ressources de la bibliothèque, telles que les ressources électroniques et imprimées. Le degré d’utilisation des ressources d’information de la bibliothèque était dû à . L’étude a également été confrontée à certains défis. Il est recommandé que la direction de l’école finance la bibliothèque de manière adéquate afin d’acheter des ressources. Un plan budgétaire général l’également été pris en considération. Sur la base des résultats, l’étude a recommandé une disponibilité accrue des ressources d’information du bibliothèque scolaires et la création d’une sensibilisation appropriée pour encourager leur utilisation par les étudiantes entre autres.