Analysis of some factors of sustainable university governance and its effects on competency in education for sustainable development in state universities in Cameroon.

Abstract

Cette étude, intitulée "L’analyse des effets de la gouvernance universitaire pour la durabilité sur les compétences des étudiants en matière de développement durable (CDD) dans les universités publiques du Cameroun". Cette recherche montre qu'il existe un dysfonctionnement entre la gouvernance universitaire pour la durabilité et les types de compétences dont les étudiants et ou les diplômés ont besoin dans leur vie professionnelle pour, résoudre les problèmes rencontrés dans les dimensions sociales, économiques et environnementales du développement durable. La recherche part de l'observation selon laquelle les CDD semblent être justifiées par la gouvernance de la durabilité et, par conséquent, cherchent à aider le développement des futurs acteurs du développement durable à l'université. La recherche s'appuie sur une question principale, énoncée comme suit : " Dans quelle mesure la gouvernance de la durabilité améliore-t-elle la CDD à l'Université de Yaoundé I ? " Ceci dans l’optique d'examiner l’effet entre la gouvernance de la durabilité de l'université sur la CDD des étudiants. L'étude s'appuie sur des modèles et des théories, tels que la théorie du système de Niklas Luhmann, la théorie des parties prenantes, la théorie de la gestion et de l'apprentissage responsable, le modèle de la capacité d'absorption et le modèle de la triple hélice. L'étude a adopté une méthode quantitative et utilisé des techniques d'échantillonnage aléatoire simple stratifié pour échantillonner 200 étudiants dans les différentes disciplines de trois facultés de l'Université de Yaoundé I. Les données collectées ont été analysées à l'aide de la version 23 du logiciel SPSS. L'analyse de régression multilinéaire a permis l'inférence. Le résultat de l'analyse a montré qu'il existe un effet significatif entre les connaissances, la stratégie de gestion de la durabilité de l'université et la compétence en matière de développement durable des étudiants, respectivement, mais aucun effet significatif entre la politique de durabilité de l'université, la culture de durabilité de l'université, la pratique de la durabilité de l'université et la compétence des étudiants en matière de développement durable. Pour confirmer ce résultat, une autre régression linéaire a été effectuée, combinant les données transformées de toutes les sous variables sous la variable principale USG. Le résultat a donné un Sig = 0,00, ce qui est inférieur au seuil de 0,05 (Sig 0,05). Le résultat a permis de rejeter le Ho global et d'accepter le Ha global. Cela nous permet de conclure que la gouvernance de la durabilité a un effet significatif sur les compétences des étudiants en matière de développement durable, à l'Université de Yaoundé I.