Evaluation of preparatory groups in the training of candidates for competitive entrance examinations into advanced training schools in Cameroon.

Abstract

L`adoption de concours comme moyens d’accès dans les institutions professionnelles et les grandes écoles dans les pays développés et les pays en voie de développement a été applaudie par beaucoup car elle offre des chances égales à toutes les couches sociales de faire partie du corps gouvernant. Cela a encore augmenté le taux de concurrence entre les candidats en raison du nombre limité de sièges. Du coup, les groupes de prépa concours se sont donc imposés comme les premiers partenaires de ces candidats. Cette étude visait à analyser l`impact des groupes de prépas concours dans la formation des candidats aux concours d`entrée dans les grandes écoles au Cameroun. Afin d`atteindre cet objectif, le chercheur a adopté une approche mixte tout en combinant l`approche quantitative et l`approche qualitative pour mieux comprendre le phénomène étudier. Dans le souci de mener à bien l`approche mixte, un devis séquentielle explicative a été utilisée comme devis de recherche qui a commencé par la collecte de données quantitatives, suivi par les stratégies de collecte de données qualitatives. Pour ce qui est de la méthode quantitative, un questionnaire de 55 questions fermés divisées en quatre parties a été administré aux participants de l`étude par la méthode d`administration directe. Quant à l’approche qualitative, un guide d`entretien directive a été utilisé comme instrument de collecte de données. La validité et la fiabilité des instruments de collecte de données ont été testées à travers une étude pilote, ainsi que la validité interne et la validité externe. En utilisant la technique d`échantillonnage raisonné précisément les techniques d`échantillonnage en boule de neige et de commodité, un échantillon de 515 participants (hommes et femmes), âgés de 18 à 50 ans et plus, a été retenu pour cette étude en se basant sur les critères d`inclusion fixés par le chercheur. Pour discuter les résultats issus de cette étude, quatre théories majeures ont été convoquées à savoir; la théorie de changement, la théorie d`écologie d`organisation, la théorie de leadership durable et la théorie du système ouvert. Les données collectées sur le terrain ont été analysées en utilisant la technique d`analyse statistiques (la régression linéaire simple) pour les données quantitatives à l`aide du SPSS version 22 et l`analyse de contenu pour les données qualitatives. Les données analysées ont révélé les résultats suivants : dans la première hypothèse, il apparait qu`il existe un lien positif et modérée entre l`efficacité des groupes de prépas et la formation des candidats (F-(1-513)=83,718,p=0.000) ; dans la deuxième hypothèse, il apparait qu`il existe une relation positif et modérée entre l`efficience des groupes de prépas et la formation des candidats (F-(1-513)=27,657,p=0.000) ; dans la troisième hypothèse, il apparait qu`il existe un lien positif et fort entre la pertinence des groupes de prépas et la formation des candidats (F-(1-513)=145,770,p=0.000) ; et dans la quatrième hypothèse, il en ressort qu`il existe une relation positif et fort entre la durabilité des groupes de prépas et la formation des candidats(F-(1-513)=114,683,p=0.000). A ce titre, toutes les hypothèses de recherche ont été retenues ce qui implique que le groupe de prépa est un prédicteur positif et fort de la formation des candidats aux concours d`entrée dans les grandes écoles de formation au Cameroun. Sur la base des résultats ci-dessus, un certain nombre de recommandations ont été faites à l`endroit du gouvernement, les grandes écoles et les promoteurs parmi lesquelles ; la formalisation de création et l`existence des groupes de prépas, l`élaboration d`un cadre règlementaire, l`unification des programmes de formation, création de groupes de prépas au sein de grandes écoles, ainsi que l`utilisation de pratiques de gestion correspondantes par les promoteurs des différents centre de prépa afin de faciliter la réalisation des buts et objectifs des groupes.