Pratiques expérimentales et développement des compétences dans la purification de l’eau en sciences et technologie en classe de 6 ème

Abstract

Les études menées dans le domaine de la didactique des sciences ont pour but de mieux comprendre les difficultés d’apprentissage, favorisant ainsi l’introduction des activités pratiques prenant appui sur le réel afin de développer les compétences chez les apprenants. D’où l’objectif général du présent travail qui est d’évaluer l’influence des pratiques expérimentales sur le développement des compétences dans la purification de l’eau en Sciences et technologie en classe de 6ème. Pour atteindre les objectifs fixés, un cadre méthodologique a été élaboré et le type de recherche ici est une étude de cas couplée à une démarche expérimentale. L’étude a été menée à l’Institut Paul MOMO avec un échantillon de 34 apprenants de 6ème d’une part et trois enseignants d’autre part. Les outils de collecte des données ont été le questionnaire et les épreuves pré et post-test (données quantitatives) et un guide d’entretien semi-directif (données qualitatives). Pour l’analyse des données collectées, la méthode mixte a été utilisée (analyses qualitative et quantitative). Les résultats obtenus ont révélé que la majorité (98 %) des enseignants ne font as usage de l’expérimentation dans leurs pratiques enseignantes ; ils demeurent dans l’approche traditionnelle. Par ailleurs, les tests de Student réalisés ont montré qu’il y a une différence significative entre les niveaux d’acquisition des apprenants des deux groupes au terme de la mise en œuvre des pratiques expérimentales (expérienciation et expérimentation). Ces résultats ont permis de valider les hypothèses montrant que les pratiques expérimentales favorisent le développement des compétences en Sciences. De ce fait, il a été suggéré à l’État, aux promoteurs d’établissements de mettre sur pieds des infrastructures (laboratoires équipés) et aux enseignants d’être créatif en élaborant des dispositifs adéquats pour favoriser la formation pratique et efficace des apprenants.