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https://hdl.handle.net/20.500.12177/12381Affichage complet
| Élément Dublin Core | Valeur | Langue |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Foumane Foumane, Josue Delamour | - |
| dc.contributor.author | Lihan Li Ndebi, Augustin-Petit | - |
| dc.date.accessioned | 2024-12-02T08:40:19Z | - |
| dc.date.available | 2024-12-02T08:40:19Z | - |
| dc.date.issued | 2024-10-01 | - |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12177/12381 | - |
| dc.description.abstract | Designing and implimenting a democratic and philosophic discussion framework into the teaching and learning processes of philosophy, with the aim to develop the Critical Mind (EC) of the students of the class of « Seconde », is the main objective of this research. | fr_FR |
| dc.format.extent | 125 | fr_FR |
| dc.publisher | Université de Yaoundé 1 | fr_FR |
| dc.subject | MVDP | fr_FR |
| dc.subject | Esprit critique | fr_FR |
| dc.subject | Pratique didactique | fr_FR |
| dc.subject | Pratique réflexive | fr_FR |
| dc.subject | Philosopher | fr_FR |
| dc.title | Pratique didactique de la philosophie en classe de seconde littéraire et développement de l’esprit critique : Cas du Lycée de Nkolmesseng | fr_FR |
| dc.type | Thesis | - |
| Collection(s) : | Mémoires soutenus | |
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| Fichier | Description | Taille | Format | |
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| FSE_MEM_BC_24_ 0025.PDF | 1.65 MB | Adobe PDF |  Voir/Ouvrir |
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