Investigating the impact of linguistic impairments on individuals with neurodevelopmental disorders: case of cerebral palsy

Abstract

Cette recherche vise à identifier les altérations linguistiques chez les personnes atteintes d’Infirmité Motrice Cérébrale (IMC) et à explorer leur impact sur les personnes concernées. De plus, l'étude vise à proposer des stratégies thérapeutiques pour améliorer leurs capacités linguistiques. Pour atteindre ces objectifs, une approche qualitative a été adoptée, utilisant divers instruments de recherche tels que des listes de contrôle d'observation, des entretiens guidés et des tests de langage. L'observation des participants et des entretiens semi-structurés ont été utilisés pour recueillir des données instructives sur le sujet. L'échantillon comprenait 7 participants masculins et féminins, âgés de 8 à 16 ans, sélectionnés par échantillonnage initie par choix raisonné, non-probabiliste, au Centre National des Handicapés d'Etougebe. La recherche s'est appuyée sur le modèle de production de discours de Levelt (1989) en tant que fondement théorique pour faciliter l'analyse des données. Les résultats de l'étude ont révélé que les personnes atteintes de IMC rencontrent des troubles du langage expressif, comprenant des difficultés phonologiques, d'articulation et de trouble moteur de la parole, ainsi que des troubles du langage réceptif affectant la compréhension. Les altérations linguistiques ont été constatées comme ayant un impact significatif sur la communication, la lecture, l'écriture, les performances scolaires, les perspectives professionnelles et les interactions sociales des personnes atteintes d’infirmité motrice cérébrale. De plus, la recherche a révélé l'existence de mesures thérapeutiques pertinent mises en oeuvre dans les établissements d'enseignement pour répondre à ces difficultés d'apprentissage. Parmi les interventions thérapeutiques utilisées par les enseignants figuraient la thérapie d'articulation, l'ergothérapie et la thérapie psychomotrice, qui ont montré leur potentiel pour améliorer les capacités de parole chez les personnes concernées. Sur la base des résultats, cette étude souligne l'importance d'une intervention précoce par les parents et la société pour améliorer les capacités de parole des enfants en situation de handicap. En outre, la recherche préconise la création d'environnements inclusifs répondant aux besoins spécifiques des enfants atteints d’IMC. En mettant en oeuvre ces recommandations, il est possible de fournir un cadre de soutien qui favorise le développement du langage et des compétences de communication chez les personnes atteintes d’IMC, améliorant ainsi leur qualité de vie globale.