Association des parents d’élèves et enseignants (apee) à l’épreuve de la scolarisation des enfants du primaire dans la ville de Garoua- Boulaï (Est- Cameroun)

Abstract

Cette étude, qui porte sur « L’Association des Parents d’élèves et Enseignants (APEE) à l’épreuve de la scolarisation des enfants du primaire dans la ville de Garoua-Boulaï », va d’un ensemble de constats. Le premier vient de la situation de crise sociale observée en début d’année scolaire 2020-2021, autour des frais d’APEE contestés par les parents d’élèves qui estimaient que ces frais étaient trop élevés. Le second constat est que, malgré les efforts fournis par le gouvernement pour améliorer l’encadrement et assurer une éducation gratuite pour tous, les enfants en âge de fréquenter, les taux d’abandon scolaire et d’échec aux examens dans la ville de Garoua-Boulaï sont toujours assez élevés (respectivement 30% et 60% selon le MINBASE, 2020). Ces constats ont amené à questionner la contribution de l’APEE, en tant qu’organisation œuvrant au sein des établissements, dans le processus de développement du secteur de l’éducation primaire dans la ville de Garoua-Boulaï. Partant de la question de savoir « comment l’Association des Parents d’élèves et Enseignants contribue-t-elle au projet de scolarisation des enfants dans la ville ? », nous avons émis l’hypothèse selon laquelle L’APEE, bien que soumise aux contraintes liées au manque d’emploi des populations, au peu d’implication des autorités administratives, contribue par ses fonds et les activités liées à la formation des enseignants et l’amélioration des infrastructures à freiner le redoublement et la déperdition scolaire dans la ville de Garoua Boulaï. Par le biais des théories de l’acteur stratégique et du constructivisme social, nous avons questionné les enjeux qui animent les différents acteurs qui œuvrent au sein des APEE, et de là, comprendre les représentations que se font les parents de ces associations. Aidé par les techniques de collecte des données, telles que l’observation directe, les entretiens semi-directifs et l’observation documentaire, nous sommes arrivés aux résultats selon lesquels l’Association des Parents d’élèves et Enseignants, en tant qu’organisation, contribue à réduire les taux d’abandon et d’échecs aux examens par l’amélioration de la qualité de l’enseignement; les fonds d’APEE permettent le recrutement des maîtres des parents, qui sont une réponse au manque d’enseignants, auquel font face les écoles primaires publiques de la ville. Elle constitue également le socle sur lequel s’appuie le conseil d’école pour la formation des enseignants. Il ressort, en outre, comme résultat, le peu d’engagement des parents dans les activités des écoles et le suivi des enfants au quotidien.