HIV aids experience and identity construction in HIV positive adolescents

Abstract

Dans cette étude, nous examinons l'expérience du VIH/SIDA et la construction de l'identité des adolescents séropositifs qui suivent un traitement antirétroviral. Dans le contexte culturel africain, l'existence de la signification et de l'interprétation données au VIH a beaucoup contribué au développement des croyances qui l'entourent, ce qui rend la vie et l'expérience des personnes vivant avec la maladie très difficiles. Dans cette étude, nous nous intéressons aux contributions et à la participation de l'expérience du VIH/SIDA dans le processus de construction de l'identité d'un adolescent séropositif. L'accent sera mis sur le rôle que l'expérience du VIH/SIDA joue dans le processus de construction de l'identité normale et sur la façon dont cela contribue au processus d'individuation. Pour y parvenir, un certain nombre de critères ont été suivis et mis en place pour la sélection de nos participants nous a permis d'obtenir cinq participants sous antirétroviraux au Centre hospitalier universitaire (CHU) de Yaoundé. La collecte des données s'est faite par l'utilisation d'un entretien semi-directif qui nous a permis de recueillir des données sous forme d'entretien discursif auprès de nos cinq participants sélectionnés. A partir de là, nous avons utilisé une méthode d'analyse de contenu transversale afin d'analyser nos données. Les données que nous avons interprétées et analysées nous ont appris que le fait d'être un adolescent séropositif ou de porter le statut d'un adolescent séropositif contribue grandement au processus de construction de l'identité à travers des facteurs tels que l'influence des pairs, de la culture, du comportement familial et de la personnalité. Ces facteurs les affectent aussi bien positivement que négativement dans la manière dont ils interprètent le monde qui les entoure à travers les idéologies et les influences culturelles qui leur sont inculquées et les représentations qu'ils se font d'eux-mêmes en conséquence, qui semblent être plus négatives que positives, les faisant vivre dans l'isolement et la honte d'une situation qui, à l'origine, n'était même pas de leur faute. Ces résultats ont été discutés à partir de l'approche fonctionnaliste, cognitive et psycho dynamique.