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2019
Analyse des facteurs favorables et limitatifs lors de l’intégration de deux didacticiels d’apprentissage en svt : étude de cas en classe de 4E dans deux établissements scolaires
Ngnoulaye, Janvier
;
Ngo Yongi III, Monique Freedom
2016
Approche par les compétences: Proposition de référentiel de compétences. Le cas de l’écrit.
Bemmo, Odette
;
Amvouna Owona, Josette Rosine
2019
La compétence technologique des enseignants en tic et la transmission des connaissances aux élèves : le cas des élèves des écoles publiques de la ville de Bertoua.
Djeumeni Tchamabe, Marceline
;
Temi Teutchou, Cyrille Wilfried
2020
Conditions d’accueil et intégration des réfugiés à l’Extrême-Nord du Cameroun : cas des réfugiés du camp de Minawao
Ebale Moneze
;
Ngami Tchakote, Carine
2020
Conditions d’accueil et intégration des réfugiés à l’Extrême-Nord du Cameroun : cas des réfugiés du camp de Minawao
Ebale Moneze
;
Ngami Tchakote, Carine
2022
Enjeux et difficultés de l’implémentation de l’approche par les compétences dans l’enseignement/apprentissage de l’allemand comme langue étrangère au secondaire : le cas des enseignants de huit chefs-lieux des régions du Cameroun
Ngatcha, Alexis
;
Chinda Nguepegue, Kelly
2015
Enseignement/apprentissage de la lecture suivie et construction du savoir en production d’écrits selon l’approche par les compétences: cas de la classe de 5ème6 du Lycée de Ngoa-
Belibi, Alexi – Bienvenu
;
Loung, Jean Félix
2016
Enseigner et apprendre la grammaire selon l’approche par les compétences au sous-cycle d’observation et influence sur la production écrite : cas de la classe de 6ème au Lycée de Nsam-Efoulan
Bonono, Chantal
;
Djanabou, Raïhanatou
2019
Evaluation de l’impact de deux didacticiels : squelettis et dsaam, dans les classes de 4e esg, en vue de leur intégration dans le système éducatif camerounais
Kameni, Eric Désiré
;
Ntsama Zamgola Epse Mendo, Jeanne Irene
2019
Évaluation de l’impact de deux didacticiels sur les apprentissages des SVTEEHB en classes de 5ième et 4ièmeesg: cas de DIOMEV et BOOST production
Zobo, Erick Patrick
;
Mayabe, Daniele Armelle
2019
Intégration de deux didacticiels et étude de leur impact sur les performances des apprenants : cas des outils DIOMEV et DIDAPTPE en SVTEEHB en classe de 4ème de l’enseignement general.
Priso Essawe Ndedi
;
Ingana She, Georges Bertin
2019
Intégration stratégique des didacticiels ESISQ et DIOMEV en SVTEEHB et amélioration des performances des élèves des classes de 5ème et 4ème ESG : cas des Collèges de l’Unité et Matamfen.
Priso Essawe Ndedi
;
Maliedje Kouam, Sandrine Esthele
2016
L’APC : de la tâche à la compétence comme atout dans le processus enseignement/apprentissage des langues.
Bemmo, Odette
;
Magon, Marlyse Félicité
2016
L’APC : de la tâche à la compétence comme atout dans le processus enseignement/apprentissage des langues.
Bemmo, Odette
;
Magon, Marlyse Félicité
2016
L’évaluation de l’orthographe selon l’Apc au Cameroun, entre enjeux, difficultés et réalisation : le cas de la correction orthographique en classe de 6ème
Belibi, Alexi-Bienvenu
;
Betene, Yannick Joseph
2025-07-15
L’intégration socio-économique des refugies centrafricains dans la sous-préfecture de Gore (Tchad), 2003-2023.
Oyongmen, Virginie Wanyaka Bonguen
;
Noubaramadji, Saroguina
2014
Matérialisation des manuels scolaires par les enseignants d'histoire et intégration de la conscience historique chez les apprenants du niveau secondaire
Amana, Evelyne
;
Evozo'o, Salvador
;
Meboma Ntoua, Arnold Sosthène
2014
Matérialisation des programmes scolaires par les enseignants d’histoire et intégration de la conscience historique chez les apprenants du niveau secondaire
Amana, Evelyne
;
Meboma Ntoua, Arnold Sosthène
2023
Mise en pratique de l’APC lors du processus enseignement-apprentissage du français et le cas de la phase de l’intégration en classe de 5ème aux Lycées de Ngoa Ekelle et de Yanli.
Belibi, Alexi-Bienvenu
;
Gorwang, David
2016
Pour une pédagogie de l’intégration dans amour et préjugés de Djhamidi Bond.
Matateyou, Emmanuel
;
Toukam Keuzebo, Annie Joëlle
